在线教育行业机会和问题浅析：我们还有这些机会

目前我们对于在线教育的简单理解为：内容+系统，提供给了教学的多方参与者新的沟通和表达形式。小Q带着一腔热血走了一圈在线教育，遇到很多激动人心的idea，也看到了很多让人死亡的难点，其中各种可能和不可能，算是都看过也分析过，今天给大家带来一些调研的结果，希望对你的判断有一些帮助。创新与理念机会和挑战根据民促法的第三次修订，我们有了这些启发：1）此次修订最核心的内容就是对“营利

业界综合 2016年12月24日

在线教育平台之争：优质内容成 BAT 等掠夺焦点

BAT、网易等互联网巨头跨界进入教育领域时，大多是从自己的优势点切入点，分析2016年其在教育领域值得关注的动作，从中不难得出几点结论：①优质内容竞争加剧；②教育混搭金融大有可为；③人工智能运用于教育任重道远。自2013年为分水岭，在线教育已经逐渐成为教育领域的兵家必争之地。相较于拥有丰富教育资源的传统教育公司，BAT、网易等互联网巨头跨界进入教育领域时，大多是从自己的优势

业界综合 2016年12月23日

在线教育细分市场还有哪些可能？

在线教育细分市场还有哪些可能？？体育培训是不是可以此时发力？？从市场发展趋势来看，未来在线教育领域，至少有两个方向具有很大的想象空间。一个是大学教育领域，另一个是幼儿教育领域。原因是：首先，我们来看一下在线教育的分类。 从一个人所能够接触在线教育的时间序列划分，很可能会依次经过学前教育（幼儿教育）、K12教育、大学教育、企业培训、职业兴趣技能教育等五个方面。而目前在线教育的

业界综合 2016年12月20日

阳志平：如何学习编程——来自认知科学的四个建议

认知科学+黑客=心智黑客编者按：本文来自微信公众号“开智学堂”（ID:openmindclub），作者阳志平，内容为阳老师开智学堂 Python 入门班二期开学典礼发言，36氪经授权发布。如何学习编程？你的做法可能是：1）先买一堆书，2）上网搜别人如何学，3）制定计划，4）自已一个人慢慢学。然而，这样做违背认知科学原理，且失败概率极大。那么，如何科学学习编程？深谙认知科学的

业界综合 2016年12月16日

起底教育产品研发三大要素：技术、内容、教学理论

众所周知，内容、技术是教育产品的两个主要要素，但作者提及除内容与技术两大要素之外，还有一大要素，其重要程度，在内容、技术之上。关于教育产品研发，广泛提及的两点是内容、技术。一线教育工作者倾向于固守“内容为王”的陈规，革新者自诩“以技术改变世界”。教育创业者的背景很大程度上影响了他们在产品研发过程中有不同的侧重点。要注意的是，除内容与技术占据产品研发两大要素之外，还有一大要素

产品经理 2016年12月09日

K12 在线教育困局揭秘

纵观互联网+K12教育市场，公司林立，在众人眼中，觉得K12教育市场的进入门槛相当之低，这也是为什么互联网教育公司是最多的，然而也是倒下的最多的。你可以看看互联网项目的死亡名单，教育类的项目是长长的好几页。其实教育市场的进入门槛是最高的，师资、内容、品牌都是挡在教育公司面前的一座座大山，当前这也是教育行业客单价高、家长试错成本高所决定的。那么下面带大家从大家从市场角度看清楚

业界综合 2017年01月21日

大数据可以给在线教育行业带来哪些改变？

1. 在线教育是什么？为什么在线教育现在这么火？要理解在线教育，首先要理解教育是什么。因为在线教育首先是教育，其次才是在线。美国教育心理学家 Benjamin Bloom 把认知领域的教育目标分为 6 个层次：基本知识 (Knowledge)、理解 (Comprehension)、应用 (Application)、分析 (Analysis)、综合 (Synthesis)、评

产品经理 2016年10月11日

直播类教育产品如何解决用户的互动问题？

答案是部分已经解决，部分未来可以解决，不存在不能解决的互动问题，技术永远比人的想象力发展得快。 刚好我对直播产品比较了解，就来简单谈谈自己的看法。直播在教育领域，未来的前景个人是非常看好的，相比传统课堂，线上教学虽有一些目前还没有解决的劣势，但是同样比传统课堂有太多太多优势。题主的问题是直播类教育产品如何解决用户互动的问题？我这么理解：传统课堂中老师和学生、学生和学生、学生

产品经理 2016年10月10日

BOBO 推荐：一篇文章看清未来教育行业发展。

今年1季度，互联网教育市场营收规模达278亿元人民币，呈稳定上升趋势。根据Analysys易观产业数据库最新发布的《中国互联网教育市场季度监测报告2016年第1季度》数据显示，2016年第1季度，中国互联网教育市场营收规模达278亿元人民币，环比上升8.00%，市场呈稳定上升趋势。BOBO分析认为，2016年第1季度中国互联网教育市场呈现以下特征：1、科技创新给互联网教育带

产品经理 2016年09月29日

互联网教育领域的可能性

轰轰烈烈的几年下来，想在教育行业套用“淘宝”模式的，钱烧了不少，但基本还没有完成一个大型的平台；做教育O2O成了很多英雄所见略同的选择，但用户的获取和粘性似乎还没有很好解决，师生建立联系后，后续的付费、互动往往就完全不需要这个“互联网教育”产品了；做录播和直播内容的产品，尤其是在垂直领域深耕的，倒是往往能积累一定用户，只不过内容质量的要求会很高，版权保护方面也会很消耗精力；

产品经理 2016年04月18日