墨趣、一帆和少儿春书法竞品分析
汉字及其记录的文明是中华民族的血脉,汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝。中小学书法教育是书法传承的重要一环，而市面上与书法教育结合的互联网技术公司屈指可数，且都处于萌芽期，本文以墨趣、一帆、少儿春书法三家公司竞品进行分析，初窥书法教育市场的现状和出路，第一篇竞品分析，希望大神们多多指教
一、书法行业分析
汉字及其记录的文明是中华民族的血脉,汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝。中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,实施书法教育中小学语文教师责无旁贷。加强书写训练,适度融入书法审美和书法文化教育,这既是书法教育的应有内容,也应看作是重建中华优秀文化传承体系的新努力。为此,需要重视基本的国学修养,需要针对义务教育不同学段学生的认知水平,循序渐进确定基本内容,采取有效教学策略。中小学书法教育、中小学语文教学需要在这传承体系重建中紧密配合,互为促进。
2013年，随着教育部颁发《中小学书法教育指导纲要》，将书法教育纳入重要一环。
二、竞品市场现状
虽然《纲要》颁布以来，市场上逐渐兴起了很多书法教育的公司，一些传统的老牌公司也在转型互联网书法教育，但好的商业模式仍在探索中。针对中下学书法教育，主要解决收费问题，公司无法直接向家长收费，也不能通过学校间接向家长收费，这成了阻碍书法教育发展的重要一环。
墨趣、一帆、少儿春等书法公司都是一些创业型小公司，没有雄厚的资金，而书法视频的制作成本过高，确又是必不可少的基础。有了视频资源，但书法进校园，打通收费环节成为重要一环。从教育基金公费走，可以很好解决这一问题，需要公司有雄厚的人脉资源。
三、竞品核心分析
产品定位：
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墨趣
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| 一帆
| 少儿春
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| 标语
| 专为书法爱好者打造的书法学习交流平台 | 快乐写好字，好字好人生
| 书写好人生、梦想少儿春
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| 人群
| 书法爱好者
| 小学1-6年级师生
| 中小学1-9年级师生 |
产品SWOT分析：
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| 墨趣
| 一帆
| 少儿春
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s
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1、视频资源全，几乎涵盖所有书法作品。
2、重影对比，通过手机扫描，对比自己临字与范字差距
| 1、有粉笔、硬笔、毛笔全套教材。分书法课堂和课后生字
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1、聘请田英章（楷书第一人）首席编写，动漫演示进行配合。
2、智能评价系统，给书写作品智能评分。
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| w |
1、资源排版混乱不清
2、产品不成熟，无设计和用户体验。
3、无运营
| 1、产品用户体验不好，无设计交互，无运营
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1、视频资源不适合中小学教学，没有针对详细的解说。
2、智能评价系统不准确。
3、产品设计和用户体验不足，需进一步提高
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| o | 1、做好视频资源，引入社交，做社会书法爱好者交流平台，大有可为。
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1、视频教学资源紧贴中小学，有竞争优势。应尽快优化产品，结合互联网运营
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| 1、进一步优化视频教学资源；2、进一步优化产品体验，提高产品核心竞争力；3、增加书法社区入口，推送优质书法信息
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| t | 视频资源全而不精，难有书法爱好者买单
| 产品过于落后，没有紧密与互联网结合
| 产品核心竞争力不足，需从视频和互联网进一步加强 |
墨趣：针对书法爱好者协会，为社会化人群，有一定书法功底或喜欢书法，愿意为好的书法产品买单。
一帆、少儿春：针对中小学师生，主要解决中小学书法教学中学校书法教育和家庭书法教育的问题。
运营策略：
三者基本都无运营。
四、产品结构分析
4.1墨趣
4.1.1 app结构
4.1.2 功能分析
墨趣app，应用宝下载量7.5W，其积累有一定用户数。整体app设计过于丑陋，功能使用不稳定，页面交互设计诸多不合理。资源虽然覆盖率高，但资源分布明显不合理，碑帖、字体等的结构排布明显错误。
优势：涵盖大量的书法资源，对主流的书法家及其书法作品都有对应录入视频，并拆分成字以供下载。
4.2 一帆书法
一帆书法没有app，产品形态为光盘其其他附属商品。视频内容：粉笔+毛笔+硬笔
视频结构图如下：
特点;书法知识讲解精细透彻，按照年级课次，资源齐全丰富。便于老师和学生观看。但产品设计太低端，无任何用户体验设计。
4.3少儿春书法
4.3.1 少儿春结构
4.3.2 功能分析
少儿春书法核心为视频资源+智能评价系统。视频资源聘请田英章先生亲自临写，视频按照小学-初中1-9年级，分上下册编写，所临写范字皆为语文课本相配套的生字词，更配有专业动漫分解，对所写字笔画方式，起笔运笔落笔都清晰可见。
App设计中，2.0整体设计仍然不符合主流产品，设计多粗糙，交互体验设计不够。网站更为3流产品，需完整系统的设计并提高。
打算跳槽去杭州的产品人：百彦 微信号：qzi3760
关键字：产品经理, 书法
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