老师

罗振宇: 多受他启发,少被他忽悠 - 草稿

先简要说一下他的跨年演讲吧。靠嘴炮创造了卫视跨年夜的收视率第一,火力不差综艺明星大碗。除了其因所代表的创业共同体人多之外,还有其自身各方面牛逼的因素,比如:用形象化的语言解释现象(在演讲过程中,大量使用形容词);能生造一些新概念(认知带宽、父爱逻辑、认知税、国民总时间);他说第二没人敢称第一的口才(道理在他那里没有对错,只有罗胖的和非罗胖的)。第一遍听他的演讲感觉只有四个字

年赚 50 万,该用什么思路?

2014年,颜老师对妈妈说2015年要赚到15万,却没做到。好在最终把积蓄累计到15万以上。所以按照这个愿景,2016年应该收入30万,那么2017年收入50万,就很合情合理了。怎样年收入50万?颜老师带你逆向思维。注:这是个系列文章,以后还会持续增加内容。想要提高认知和思维能力的,别错过哦!下个除夕前,你已经年收入50万为了降低一些难度,我们暂且不论这50万是税前还是税后

互联网时代,用新技术给老师减负,暂时是个伪命题

当主流的声音都聚焦在“给中小学生减负”的时候,我们不妨先冷静下来,缕一缕其中的逻辑。减负,简单地说就是减少作业,让学生有更多的时间参与到其他活动中去,而作业的来源是老师。教学是双向的——学生的负担重,老师的教学任务也一定重。总不可能今天老师只上了一节课,却布置了五天的作业。也不可能老师上了一天的课,最终布置:今晚回家跑400米,锻炼身体。因此,想要给学生减负,最终是给老师减

没想到你是这样的王小波

图片来至网络王老师的二十周年忌,简书上的各位笔友通过他的文章的解读做了各种形式的纪念,大多都在讲他在文学作品上的建树,那我今天就从程序员的角度给你介绍一下王老师!你对王老师的印象是什么呢?恩,我知道,他写了很多书,有《时代三部曲》有《沉默的大多数》我记到还有那篇略带搞笑的《一只特立独行的猪》.....其实我想说的是,如果王老师还活着,他或许在某一天会写这么一篇文章,里面有这

我的互联网教育方法论(六):如何理解在线1对1和OMO教育?

未来5-10年,所有的机构都是互联网教育公司,而拥有原生OMO基因的教育公司,将获得更大的优势。互联网教育发展到今天,大家有了一个基本的共识,教育最好的变现方式还是自营课程,而不是流量售卖、会员增值等。课程有两种核心形态:1对1,1对多(1对3小班课和1对N大班课又有本质的区别)。拥有在线用户和流量优势的互联网公司,对教育商业化的尝试从未停止,在不断的试探各种课程变现的可能