低龄化发展才是视频社交未来正确的打开方式

讲个小故事，我小侄女的故事。。她们一个现在6岁、一个4岁半。。过年的时候，给她们俩一人一部手机（智能机），就能老老实实的呆上半天甚至一天。。

她们俩在做什么呢？看动画片、玩游戏……她们俩都在 3 岁左右的时候，能够熟练的开关智能电视、熟练的选频道并且找到自己喜欢看的节目。大概都是在 4 岁左右的时候，都能开关智能手机、打开 app、找到自己喜欢的节目。。

是不是很厉害？同期，我的小表妹、小孙子也开启了类似的成就。。

现在的小学生也是，早就开启了类似的成就，并且能够熟练的操作了。。智能机下沉到这类人群的速度，在未来一两年会变得越来越快，特别是北上广深一线城市周边的二线城市，以及互联网相对发达的城市周边的城市和乡镇。。你会发现绝对是一个变态的速度。。

但是你会发现，基于低年级小学生以学前阶段的互联网，除了 K12 等教育培训，在社交领域的发展可以说还没有起步。限制发展的原因我不成熟的思考了以下几点：

1. 还没有适合这个阶段的人使用网络设备的输入、检索手段和能力。这部分人要么没有输入的能力（3-5岁）、要么有较低的输入能力（5-10），但是只靠输入是不足的。。

2. 产品成人化严重，包括功能、设计以及交互，基本上都是为成人准备的，需要使用者有较强的思维能力和理解力。要知道上面提到的阶段的人在这些能力上还处在发展阶段。如何很好的适应，并发展出来，具有很高的难度和挑战性。

3. 长辈的管制能力，大家也都是道，国内家长的监管、看护能力是很强的，这个就不多说啦。。

我们来反向思考一下，如果以上的前两个问题解决了，再结合适当的市场、运营等手段……那，会不会成功呢？

这，我不知道，但是我认为会影响以上阶段的教育、认知发展等等，各个阶段的研究和实践。。一定有人会成为早期吃螃蟹的人吧。。

再有，以上提到的阶段的人群具有很强的可塑性以及适应能力，这也就给对应的产品提出了一些有意思的课题，比如：如何在提高这些能力的同时，满足业务的需要？如何配合上面的问题，进行营销和推广？如何让孩子成为主导，而不是长辈是主导？又如何让孩子和家长互动起来呢？什么样才是长辈能够接受、也能和孩子一起玩起来的呢？……等等；

我觉得这需要有一些具有教育学相关知识、实践和能力的人一起来做，才会变得有意思。。因为，我们改变的会是这个阶段人群、家长的认知能力和成长。。

反倒是技术、产品等都是后期不足的能力，主要是看清一些现象和情况。。

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要解决这个群体的输入输出，即获取信息、发布信息，以及与设备、信息之间的交互等能力，依赖于量大技术，一是传感器，另外是设计。

传感器方面，主要是与声音、摄像头、VR等相关的能力；

设计方面，主要是色彩，以及色彩与这部分群体之间的协调能力。

再举个例子说下色彩，春节期间我和小外甥以及小孙子玩游戏，其实他们对按钮上的文字并没有什么理解，翻到是对颜色有较强的认同。小孙子玩 CF 比我还6，小外甥玩游戏（我刚介绍给他的）十几秒钟就知道 Play 是绿色按钮了。

相比之下，就连微信的小视频，也没能解决对低龄使用者的各种问题。比如，如何寻找（图标的识别度）、如何输入（并不是傻瓜式的）。。

文/郑几块

关键字：产品经理

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